PELATIHAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS RESENSI PADA SISWA KELAS XI DI SMK KARYA BHAKTI
Keywords:
Pelatihan menulis, teks resensi, keterampilan berbahasaAbstract
Pelatihan keterampilan menulis teks resensi di SMK Karya Bhakti Pringsewu dilaksanakan sebagai bagian dari program pengabdian kepada masyarakat oleh dosen dan mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Muhammadiyah Pringsewu Lampung. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks resensi yang sesuai dengan struktur dan kaidah Ejaan Bahasa Indonesia (EBI). Metode pelatihan meliputi observasi awal, penyampaian materi, praktik langsung menulis resensi, serta evaluasi melalui diskusi reflektif. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa siswa mengalami peningkatan pemahaman terhadap unsur kebahasaan dan struktur teks resensi. Dari 22 peserta, sebanyak 15 siswa mampu menulis resensi dengan struktur yang lengkap dan penggunaan ejaan yang tepat, sedangkan 7 siswa lainnya masih membutuhkan pendampingan dalam penerapan EBI dan penyusunan kalimat efektif. Tantangan yang dihadapi peserta antara lain keterbatasan dalam memilih diksi dan kesulitan mengembangkan ide secara sistematis. Pelatihan ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan keterampilan menulis siswa serta menumbuhkan kemampuan berpikir kritis dan apresiasi terhadap karya sastra
References
Dalman, D. (2013). Keterampilan menulis. Rajawali Pers.
Darwati, R. (2017). Pembelajaran menulis resensi novel Sengkera Membawa Nikmat dengan menggunakan model Quantum. Diksatrasia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(2). Jurnal Universitas Galuh
Daniati, L. S., & Syambasril. (2016). Analisis penulisan resensi artikel siswa kelas XII IPA 2 SMAN 9 Pontianak tahun pelajaran 2015/2016. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4(11). https://doi.org/10.26418/jppk.v4i11.12226 Jurnal Untan
Gorys Keraf. (2001). Eksposisi dan deskripsi. Gramedia.
Ibda, H. (2020). Resensi: Teori dan praktik penulisan. CV Pilar Nusantara.
Kemendikbud. (2017). Buku guru Bahasa Indonesia SMP/MTs kelas IX. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). (n.d.). Resensi. Diakses dari https://kbbi.kemdikbud.go.id
Murahmanita, S. N., & Trisfayani. Pengaruh penggunaan media audio visual terhadap keterampilan menulis teks resensi siswa kelas XI SMKS Ulumuddin Lhokseumawe. Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Indonesia (KANDE). Open Journal Unimal
Nurhadi. (2009). Pendidikan dalam perspektif literasi baru. Bumi Aksara.
Pamuji, S. (2024). Pembelajaran kreatif menulis resensi buku bacaan anak. Jurnal Pendidikan dan Sains (JUPISI), 3(2), 7 13. https://doi.org/10.63494/jupisi.v3i2.183 jurnal.untara.ac.id
Putri, F. M., Hawa, S., & Elfitra, L. (2025). Peningkatan keterampilan menulis resensi buku melalui media Canva pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Tanjungpinang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 21986 21993. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i2.30091 JPTAM
Sumarna, M., Meliasanti, F., & Huri, D. (2024). Pengaruh model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition pada pembelajaran membandingkan isi teks resensi novel di kelas XI SMAN 1 Telagasari. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 5(1), 172 179. https://doi.org/10.55583/jkip.v5i1.976 journal.al-matani.com
Sumantri, M., & Johar, R. (2000). Strategi pembelajaran: Teori & praktik di tingkat pendidikan dasar. Universitas Terbuka.
Tarigan, H. G. (2008). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Angkasa.
Yasa, H. D. S. (2024). Peningkatan keterampilan menulis teks resensi siswa kelas XI SMK Amanah Husada Batu melalui media sosial. Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
