Analisis Penalaran Matematis Pada Operasi Baris Elementer Untuk Menyelesaikan Persamaan Linier
DOI:
https://doi.org/10.52657/je.v7i1.1341Abstract
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui kemampuan penalaran matematis operasi baris elementer untuk menyelesaikan persamaan 2) penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif 3) hasil penelitian ini adalah rata-rata siswa masih belum dapat membuktikan dasar operasi baris dengan benar. Terlihat bahwa 100% siswa yang mencapai indikator mengajukan kecurigaan, 38% indikator jangkauan manipulasi matematika, 38% indikator jangkauan menemukan pola atau ciri-ciri gejala matematika untuk digeneralisasi, 38% indikator jangkauan menyusun bukti yang memberikan alasan atau bukti kebenaran. solusi, 38% mencapai indikator menarik kesimpulan dari pernyataan, dan 38% mencapai indikator memeriksa validitas argumen.
Kata kunci: Penalaran Matematis, Penalaran, Manipulasi Matematika
References
Bani, A. (2011). “Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Penalaran Matematika Sekolah Menengah Pertama Melalui Pembelajaran Penemuan Terbimbingâ€. Edisi Khusus (1). 12-20.
Cahyadi, R (2018). “Prokrastinasi akademik Mahasiswa Pada Mata kuliah Aljabar Linierâ€. Jurnal e-dumath. Vol.4 46-57 https://ejournal.umpri.ac.id/index.php/edumath/article/view/587
Depdiknas. 2004. Peraturan tentang Penilaian Perkembangan Anak Didik SMP No.506/C/Kep/PP/2004 Tanggal 11 November 2004. Jakarta: Ditjen Dikdasmen Depdiknas
Muharom, T. (2014). “Pengaruh Pembelajaran Dengan Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Terhadap Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematik Peserta Didik di SMK Negeri Manonjaya Kabupaten Tasikmalayaâ€. Jurnal Pendidikan dan Keguruan 1(1). 1-11.
