BIMBINGAN KELOMPOK BERBASIS ISLAM UNTUK MENINGKATKAN PENYESUAIAN DIRI SISWA

Abstract

Pesantren merupakan pilihan yang tepat dalam pembentukan karakter anak usia remaja. Namun berdasarkan pada observasi, wawancara dan data Bimbingan dan Konseling (BK) terdapat beberapa perilaku sebagian siswa santri yang mengindikasikan kurangnya penyesuaian diri siswa santri pada tahun pertama di pesantren. Dengan demikian perlu diberikan jenis bimbingan yang dapat membantu kesulitan siswa santri dalam penyesuaian diri di pondok pesantren. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah pemberian layanan bimbingan kelompok berbasis Islam.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah layanan bimbingan kelompok berbasis Islam dapat meningkatkan penyesuaian diri siswa kelas VII MTsN Wonokromo tahun pelajaran 2015/2016 yang tinggal di pondok pesantren. Jenis penelitian yang dilakukan adalah one group pre test – post test untuk melakukan penelitian. Melalui desain ini penelitian dilakukan hanya pada satu kelompok dengan melakukan dua kali pengukuran yaitu O₁ (pre test) untuk mengukur tingkat penyesuaian diri siswa santri sebelum diberikan layanan bimbingan kelompok berbasis Islam. Pengukuran yang kedua O₂ (post test) dilakukan untuk mengukur tingkat penyesuaian diri siswa santri setelah diberi layanan bimbingan kelompok berbasis Islam. Adanya perbedaan antara pre test dan post test diasumsikan sebagai efek dari perlakuan yang diberikan.

Berdasarkan hasil penelitian tentang meningkatkan penyesuaian diri siswa santri pada aspek penyesuaian diri sebagai adaptasi, konformitas, dan penguasaan, melalui layanan bimbingan kelompok berbasis Islam pada siswa kelas VII MTsN Bantul di pondok pesantren, sebelum diberikan bimbingan kelompok berbasis Islam siswa santri memiliki tingkat penyesuian diri dengan kriteria rata-rata sedang yaitu 60,26%, sesudah diberikan bimbingan kelompok berbasis Islam kemampuan penyesuaian diri santri menjadi tinggi yaitu 74,38%. Dengan demikian terjadi peningkatan sebesar 14,12% dengan tingkat signifikansi α = 0,05 atau 5%. Peningkatan tersebut meliputi aspek penyesuaian diri sebagai adaptasi (adaptation) sebesar 15,39%, penyesuaian diri sebagai konformitas (conformity) sebesar 13,05%, dan penyesuaian diri sebagai penguasaan (mastery) sebesar 13,20%.  Analisis Wilcoxon tentang upaya meningkatkan penyesuaian diri siswa santri melalui bimbingan kelompok berbasis Islam pada siswa kelas VII MTsN Wonokromo yang tinggal di pondok pesantren menunjukkan hasil uji dengan harga Z_hitung­ 4,937 lebih besar dari Z_tabel 1,96 dengan demikian maka Ha diterima dan Ho ditolak. Hasil tersebut menunjukkan kemampuan penyesuaian diri siswa santri meningkat setelah memperoleh layanan bimbingan kelompok berbasis Islam. Dengan kata lain, penyesuaian diri siswa santri dapat meningkat setelah mendapatkan layanan bimbingan kelompok berbasis Islam.

 

Kata kunci : Penyesuaian Diri, Bimbingan Kelompok Berbasis Islam, siswa santri