Peran Sekolah Inklusi Dalam Menyiapkan Keterampilan Anak Berkebutuhan Khusus Untuk Menghadapi Dunia Kerja

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mengkaji peran sekolah inklusif dalam membekali siswa berkebutuhan khusus (SEN) dengan keterampilan yang diperlukan untuk memasuki dunia kerja. Kebaruan artikel ini terletak pada fokusnya pada praktik kejuruan inklusif di SLB Negeri Brebes, yang menyoroti bagaimana pelatihan personal, kolaborasi guru, dan keterlibatan keluarga mendukung kesiapan karir bagi siswa SEN. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Temuan menunjukkan bahwa sekolah inklusif dapat meningkatkan keterampilan teknis, sosial, dan emosional siswa secara signifikan melalui kurikulum adaptif, pembelajaran berbasis proyek, dan penilaian holistik. Namun keterbatasan infrastruktur, program magang, dan kemitraan industri tetap menjadi tantangan utama. Studi ini menyimpulkan bahwa sekolah inklusif memainkan peran penting dalam mempersiapkan siswa SEN untuk dunia kerja, dan merekomendasikan penguatan kolaborasi sekolah-industri dan sistem dukungan pasca-kelulusan.