Efektivitas Layanan Konseling Kelompok dalam Meningkatkan Empati Siswa

Elmi Lidia Putri, Ardimen Ardimen, Rafsel Tas'adi, Gustina Gustina

Abstract


The purpose of this study was to determine whether group counseling was effective in increasing student empathy. The type of research used was pre-experiment with type one group pretest-posttest design. The population in this study were all students of class X.1 of SMAN 1 Padang Ganting who were registered in the 2017/2018 school year, the sampling technique used to determine the sample was purposive sampling technique that is with certain considerations, consideration of researchers is students who are identified lacking empathy and not empathy with a sample size of 10 people. The results showed that group counseling had a significant effect on increasing student empathy. This is evidenced by the increase in the posttest score after being given treatment through group counseling. This means that t0 ttt so that Ha which states group counseling is effective in increasing student empathy is significantly accepted, and H0 which states that group counseling is not effective in increasing student empathy is rejected.


References


Ardimen. (2016). Pengembangan Multiple Intelligensi Siswa Melalui Pembelajaran Integratif Berbasis Game. Jurnal Edukasi: Bimbingan dan Konseling, 2(2), 107-129.

Ardimen. (2017). Evaluasi Kinerja Konselor dalam Proses Konseling dan Riset Konseling di Sekolah. Jurnal Edukasi: Bimbingan Konseling. 3(1), 53-73.

Ardimen. (2018). Visi Baru Konselor Sekolah dalam Rangka Meningkatkan Kualitas Layanan Pendidikan di Sekolah dan Madrasah. Jurnal Konseling Indonesia, 4(1), 22-29.

Asri, DN., dan Anggriana, T.M. (2012). Efektivitas Bibliokonseling untuk Meningkatkan Empati Remaja di Rumah Pintar “Bunga Padi†Kecamatan Balerejo, Kabupaten Madiun. Counsellia: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 2(2).

Ekayanti, N.A. dan Sumarwoto, V.D. (2015). Peningkatkan Sikap Empati Melalui Bimbingan Kelompok Berbantuan Teknik Problem Solving pada Siswa Kelas X.A.V.1 SMK Negeri 1 Jiwan Kabupaten Madiun. Counsellia: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 6(1), 22-36.

Ernawati, E., dan Sumarwoto, V.D. (2016). Konseling Kelompok dengan Pendekatan Behavioral Melalui Teknik Shaping untuk Mengurangi Prokrastinasi Akademik Siswa. Counsellia: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 6(1), 41-53.

Fauziah. (2015). Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Semester II Bimbingan Konseling UIN Ar-Raniry. Jurnal Ilmiah Edukasi ,Vol 1, Nomor 1, Juni 2015, 90 – 98.

Hawari, D. (2004). Al-Quran Ilmu Kedokteran Jiwa dan Kesehatan Jiwa. Dana Bakti Prima Yass. Yogyakarta.

Indriasari, E. (2016). Meningkatkan Rasa Empati Siswa Melalui Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Sosiodrama pada Siswa Kelas XI IPS 3 SMA Kudus Tahun Ajaran 2014/2015. Jurnal Konseling Gusjigang 2(2), 190-195.

Kasiram. (2008). Metode Penelitian. UIN Malang Press. Yogyakarta.

Kurnanto, E. (2013). Konseling Kelompok. Alfabeta. Bandung.

Loannidou, F. (2008). Empathy and Emotional Intelligence: What is it Really About?. International Journal of Caring Sciences 1(3), 118-123 .

Prasetiawan. (2016). Upaya Mereduksi Kecanduan Game Online Melalui Layanan Konseling Kelompok. Jurnal Fokus Konseling, 2(2), 116-125

Riduan. (2010). Metode dan Teknik Menyusun Tesis. Alvabeta. Bandung.

Sayekti, E. D. (2013). Efektivitas Konseling Kelompok untuk Meningkatkan Kompetensi Sosial Siswa SMK, Naskah Publikasi Program Studi Magister Sains Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Sugiyono. (2013). Metodologi Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Susanti, T. (2015). Pelaksnaan Layanan Konseling Kelompok pada Siswa Cerdas Istimewa di SMA Negeri Kota Yogyakarta. Jurnal Konseling GUSJIGANG 1(1).




DOI: https://doi.org/10.52657/jfk.v5i1.792

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.

View My Stats