Pendampingan Guru Mengintegrasikan Kearifan Lokal Pembelajaran IPS untuk Life Skill di SDN 1 Sendang Agung

Abstract

Pembelajaran cenderung bersifat teoritis dan monoton. Pembelajaran belum mengadopsi potensi lokal dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan memberi gambaran guru dan siswa adanya potensi kearifan lokal setempat. Penelitian ini dilaksanakan 3 siklus, meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian siklus 1 RPP guru kelas IV 82,5; guru kelas V 87,5; guru kelas VI 90,0; siklus 2 hasil observasi pembelajaran skor guru kelas IV 84,38; guru kelas V 87,5; dan guru kelas VI 90,6; dan hasil penilaian laporan siswa kelas IV rata-rata 89,07; siswa kelas V 91,41; dan siswa kelas VI 96,10.