Penerapan Metode Diskusi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Memahami Ciri-Ciri Makhluk Hidup Kelas III SDN Karangsari

Abstract

Penelitian perbaikan pembelajaran ini bermula dari permasalahan rendahnya hasil belajar siswa kelas III pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan metode diskusi untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Prosedur perbaikan pembelajaran meliputi 3 siklus terdiri atas 4 tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan meningkatnya hasil belajar siswa, pada siklus 1 mencapai ketuntasan belajar 43,00%, siklus 2 50,00%; dan siklus 3 mencapai 93,00%. Berdasarkan data hasil belajar dapat dinyatakan bahwa metode diskusi yang menekankan pada aktivitas siswa secara maksimal dalam bertanya, berinteraksi antar siswa, siswa dengan guru dan siswa dengan sumber belajar dapat meningkatkan hasil belajar siswa.