Meningkatkan Kemampuan Guru Kelas Mengimplementasikan Penilaian Autentik melalui Pendampingan di SD Negeri 1 Surabaya

Abstract

Implementasi penilaian autentik dalam menilai kemampuan siswa kelas masih rendah. Tujuan penelitian untuk mengetahui penerapan penilaian autentik dalam menilai kemampuan dan faktor-faktor yang mempengaruhi penilaian autentik. Jenis penelitian kualitatif yang dikuantitatifkan dengan dua metode pengumpulan data, yakni wawancara dan dokumentasi. Sumber data adalah guru kelas SD Negeri 1 Surabaya. Hasil penilaian aspek sikap spiritual dan sosial rata-rata 83,30; perangkat penilaian aspek pengetahuan 87,50; perangkat penilaian keterampilan 83,33. Hasil wawancara disimpulkan 1) penilaian aspek sikap spiritual dan sosial belum dilaksanakan; 2) penilaian aspek pengetahuan belum melalui prosedur yang benar; dan 3) perangkat penilaian aspek keterampilan dinilai tanpa rubrik.