Kemampuan Metakognisi dan Kemandirian Belajar Siswa Pada Pembelajaran Discovery Learning dan Pembelajaran Example Non-Example
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbandingan peningkatan kemampuan metakognisi dan kemandirian belajar terhadap pembelajaran discovery learning dengan pembelajaran example non-example. Metode dalam penelitian adalah mixed-method dan teknik sampling yang digunakan adalah non-probability sampling yakni sampling purposive. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes metakognisi matematis, angket kemandirian belajar. Analisis data dilakukan secara kuantitatif menggunakan uji Mann-Whithney (non-parametric). Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan peningkatan kemampuan metakognisi matematis antara siswa yang mendapat pembelajaran discovery learning dengan siswa yang mendapat pembelajaran example non-example, (2) terdapat perbedaan peningkatan kemandirian belajar antara siswa yang mendapat pembelajaran discovery learning dengan siswa yang mendapat pembelajaran example non-example.
Full Text:
PDFDOI: https://doi.org/10.52657/je.v8i1.1657
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Â
Â
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.