Math Bilbul Sebagai Inovasi Pada Implementasi Kurikulum Merdeka

Abstract

Abstrak Implementasi kurikulum merdeka berfokus pada pemanfaatan teknologi. Penggunaan media pembelajaran berbasis ICT sangat mendukung berjalannya kurikulum tersebut. Akibatnya, tujuan utama dari penyelidikan ini adalah untuk memastikan apakah penerapan media pembelajaran yang berfokus pada konsep bilangan bulat, yang disebut sebagai “Math Bilbul,” sebagai strategi inovatif dalam kerangka implementasi kurikulum independen, menghasilkan hasil akademik yang unggul dibandingkan dengan metode pedagogis tradisional yang digunakan oleh pendidik. Penelitian ini diklasifikasikan sebagai jenis penelitian pseudo-eksperimental. Populasi mata pelajaran terdiri dari siswa kelas tujuh SMPN 1 Gadingrejo, dan melalui penerapan metodologi Cluster Random Sampling, dua kelas dipilih sebagai sampel penelitian. Metode analisis yang digunakan untuk evaluasi data adalah t-test. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran “Math Bilbul” memberikan efek positif pada kinerja akademik siswa kelas tujuh SMPN 1 Gadingrejo. Oleh karena itu, media pembelajaran “Math Bilbul” dapat berfungsi sebagai alat yang efektif dalam. Kata kunci: Implementasi kurikulum merdeka, Media Pembelajaran berbasis ICT, Math Bilbul, Hasil Belajar