Efektivitas Pendekatan Pembelajaran STEAM pada Materi SPLDV Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah
Abstract
Tujuan kajian ini untuk mengetahui keefektivan pendekatan pembelajaran scince technlogy engineering art mathematic (STEAM) terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi sistem persamaan linier dua variabel dikelas X SMK. Adapun prosedur penelitian ini mengikuti metode eksperimen dengan skema pretest-posttest control grup design, seluruh kelas X SMK Negeri 1 Jarai tahun pelajaran 2023/2024 adalah populasi pada penelitian ini. Sampel penelitian terdiri dari 29 murid kelas eksperimen X TKJ 2, serta 29 siswa kelas kontrol X TKJ 3. Dalam pengumpulan data peneliti menggunakan teknik dokumentasi, lembar observasi, dan tes dalam bentuk soal essay. Hal ini dilakukan untuk mengetahui rata-rata nilai kelas eksperimen yaitu 75 serta rata rata kelas kontrol 65. Kemudian nilai rata-rata yang menggunakan pemecahan masalah untuk keempat indikator diperoleh kelas eksperimen 55% serta kelas kontrol 44%. Data diolah menggunkan SPSS versi 22. Untuk nilai (sig-2tailed) yaitu 0.000 < 0.05 dilihat dari equal variances not assumed dan equa variances assumed, jadi ditolak dan diterima. maka hipotesis diterima yaitu "pendekatan pembelajaran STEAM efektif terhadap pemecahan masalah siswa pada materi SPLDV dikelas X SMK Ngeri 1 jarai tahun pelajaran 2023/2024.
References
Anggraini, D., Testiana, G., & Wardani, A. K. (2020). Pembelajaran Matematika Materi SPLDV Menggunakan Model Pembelajaran Creative Problem Solving ( CPS ). Suska Journal Of Mathematics Education, 6(2).
Asih, Ni Wayan R. ., Puspadewi, Kadek R., & Suwija, K. (2023). Analisis Kesalahan Siswa Kelas Viii Dalam Menyelesaikan Soal Kontekstual Pada Materi SPLDV Berdasarkan Teori Nolting. Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha, 14(1), 2599–2600.
Atiaturrahmaniah, A., Bagus, I., Aryana, P., & Suastra, I. W. (2022). Peran Model Science , Technology , Engineering , Arts , And Math ( STEAM ) Dalam Meningkatkan Berpikir Kritis Dan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar. 7(2), 368–375.
Fianingrum, F., Novaliyosi, & Nindiasari, H. (2023). Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Matematika. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 132–137.
Handayani, S., Munandar, D. R., & Karawang, U. S. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Kelas Viii Pada Materi Aljabar. Jurnal Syntax Transformation, 4(2), 183–191.
Harahap, Muhammad Syaril, Nasution, Febriani Hastini, & Nasution, Nurhidaya Fithriyah. (2021). Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Science Technology Engineering Art Mathematic (STEAM) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 1053–1062.
Lathiifah, I. J., Kurniasi, E. R., Matematika, P. P., Muhammadiyah, U., Belitung, B., Tengah, K. B., Kepulauan, P., & Belitung, B. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Pembelajaran SPLDV Berbasis STEM. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 04(02), 1273–1281.
Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2015). Penelitian pendidikan matematika. Bandung: Refika Aditama.
Mawaddah, S., & Anisah, H. (2015). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Generatif (Generative Learning) Di SMP. Edu-Mat Jurnal Pendidikan Matematika, 3, 166–175.
Nisa, A. K., Viani, A. O., Rahmawati, F., Nurunnisa, N., & Lami, N. A. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Dalam Soal SPLDV Ditinjau Dari Motivasi Belajar. Edumaspul Jurnal Pemndidikan, 4(3), 231–240.
Pieter, S., & Sabealu, R. (2020). Pengaruh Latihan Tuck Jump Terhadap Peningkatan Tinggi Lompatan Pemain Bola Voli Putra SMA Itp Surabaya. Journal Stand: Sports And Development, 1, 137–142.
Polya, G. (1973). How to solve it: A new aspect of mathematical method. Princeton: Princeton University Press.
Purnamasari, A., Pendahuluan, I., & Juliana, M. (2017). Model Pembelajaran Osborn Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Jurnal Pendidikan Pemuda Nusantara, 2(1), 9–17.
Rahmawati, S., Hartatiana, & Muslimahayati. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah SPLDV Menggunakan Indikator Soemarmo. Lentera Sriwijaya: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 03(02), 58–68.
Sari, P. P., & Lestari, D. A. (2020). Analisis Kesulitan Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 04(01), 286–293.
Siregar, N., & Surya, E. (2017). Analysis of students’ problem solving ability in mathematics learning using problem-based learning. International Journal of Sciences: Basic and Applied Research, 33(3), 146–154.
Suriyana, & Novianti, M. (2021). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Efektifitas Pembelajaran Berbasis STEAM ( Science , Technology , Engineering , Art , And Mathematics ) Terhadap Hasil Belajar Pada Meteri Dimensi Tiga SMK. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4049–4056.
Yakman, G. (2008). STEAM education: An overview of creating a model of integrative education. Proceedings of the PATT Conference, 335–358.
Zuhri, Nur Ivo Karina, Meirani, Amanda Putri, Fauzi, Nanda Akmala, & Ardiansyah, Adi Strio. (2023). Ncoins : National Conference Of Islamic Natural Science ( 2023 ) Fakultas Tarbiyah Iain Kudus Inovasi Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah Pada Kurikulum Merdeka Melalui Eksplorasi Tradisi Syawalan Lopis Raksasa Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah. Ncoins: National Conference Of Islamic Natural Science, 03, 375–383.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
