PENGARUH MODEL THINK TALK WRITE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA

Abstract

Abstrak

Pembelajaran matematika di MTs Bustanul ‘ulum Sridadi pada materi lingkaran masih didominasi oleh guru, dimana guru dianggap sebagai satu-satunya pusat pembelajaran dalam arti guru berperan aktif didalam kelas sehingga proses belajar menjadi kurang aktif. Proses pembelajaran yang demikian berpengaruh terhadap rendahnya hasil belajar matematika siswa. Salah satu upaya yang dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan menggunakan model pembelajaran TTW, dengan model ini siswa lebih aktif dan mampu mengkonstruksikan pengetahuannya melalui pengalaman yang dimiliki.