Model Pembelajaran Everyone is a Teacher Here dan Model Pembelajaran Giving Question and Getting Answer Ditinjau dari Tipe Kepribadian Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep

Abstract

Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui perbedaan antara model pembelajaran Everyone is a Teacher Here (ETH) dan model pembelajaran Giving Question and Getting Answer (GQGA) yang ditinjau dari tipe kepribadian terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis pada peserta didik kelas X/Ganjil di SMA Negeri 1 Way Sulan. Jenis penelitian ini ialah Quasi Experimental Design dengan kelas X SMA Negeri 1 Way Sulan sebagai populasi pada penelitian ini. Teknik pengambilan sampel menggunakan Random Sampling, dan menggunakan dua kelas sebagai kelas eksperimen, dengan materi Eksponensial dan Logaritma. Analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis variansi dua jalan sel tak sama, diperoleh hasil (1) terdapat perbedaan antara model pembelajaran ETH dan model pembelajaran GQGA terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis. (2) tidak terdapat keterkaitan maupun pengaruh antar tipe kepribadian peserta didik dimensi Myer-Briggs terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik. dan (3) tidak terdapat interaksi antar model pembelajaran ETH dan model pembelajaran GQGA dengan tipe kepribadian dimensi Myer-Briggs terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik.