Integrasi Cerita Islami dalam Model Novick: Solusi Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

Abstract

Abstract Latar belakang dari penelitian ini berawal dari rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SD di Indonesia (PISA 2022) yang memerlukan inovasi pembelajaran berbasis konteks religius. Penelitian ini menganalisis efektivitas model Novick terintegrasi cerita Islami untuk meningkatkan kemampuan tersebut. Metode pada penelitian ini kuasi eksperimen yang melibatkan siswa kelas V di Kabupaten Tanggamus (kelas eksperimen dengan model Novick dengan cerita Islami dan kelas kontrol dengan ekspositori). Sampel dipilih secara random sampling. Data dikumpulkan melalui tes berbasis cerita Islami dan dianalisis secara statistik deskriptif-inferensial (Wilcoxon). Hasil penelitian kelas eksperimen menunjukkan rerata nilai lebih tinggi (86,11 vs 72,31) dengan perbedaan signifikan (p=0,001). Efektivitas model tercapai 19,1% lebih baik daripada metode konvensional dan didukung oleh effect size besar (0,52). Kesimpulan integrasi cerita Islami dalam model Novick terbukti meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SD secara kontekstual melalui mekanisme scaffolding kognitif dan cultural responsive teaching. Keterbatasan sampel homogen perlu diatasi dalam penelitian lanjutan. Keywords: Model Novick, Pemecahan Masalah, Matematika, Nilai religius, Scaffolding.