Model CORE Terintegrasi TPACK berbasis Ethnomathematics:

Abstract

Penelitian untuk menciptakan buku ajar berbasis Model CORE yang memadukan kerangka TPACK dengan pendekatan Ethnomathematics, bertujuan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika (KPMM) peserta didik SMP. Metode penelitian adalah Research and Development (R&D) yang melibatkan tahapan Define (Pendefenisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan), Disseminate (Penyebaran). Namun dalam pembahasan ini difokuskan pada analisis keefektifan pengembangan produk buku ajar dalam meningkatkan KPMM peserta didik pada materi teorema Pythagoras. Penelitian yang dilaksanakan menunjukkan hasil bahwa penerapan pembelajaran dengan menerapkan produk buku ajar yang dikembangkan memperoleh skor 4,31 yang berada dalam kategori efektif. Capaian KPMM peserta didik pada pretes dengan nilai rata rata 66,99 dan postes 82,16 dengan nilai signifikansi 0,00 yang lebih kecil dari 0,05 yang menunjukkan terdapat perbedaan rata rata yang signifikan dari hasil pretes-postes serta perolehan indeks N-gain 0,46 yang menunjukkan bahwa capaian peningkatan KPMM peserta didik pretes ke postes dalam kategori sedang. Dengan demikian disimpulkan bahwa buku ajar Model CORE Terintegrasi TPACK berbasis Ethnomathematics dalam Meningkatkan KPMM adalah efektif. Berdasarkan capaian penelitian ini direkomendasikan kepada peneliti lainnya untuk menguji keefektifan maupun kepraktisan produk buku ajar yang dikembangkan ini pada kemampuan bermatematika lainnya. Keywords: CORE, TPACK, Ethnomathematics, Buku Ajar, Pemecahan Masalah