PELATIHAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI ASERTIF SEBAGAI UPAYA PENCEGAHAN PERILAKU BULLYING PADA REMAJA DI KABUPATEN TANGGAMUS
Keywords:
Asertif, Bullying, Komunikasi, Pelatihan, RemajaAbstract
Perilaku bullying pada remaja masih menjadi permasalahan sosial yang dapat berdampak terhadap kesehatan mental, kepercayaan diri, dan hubungan interpersonal. Salah satu upaya preventif yang dapat dilakukan adalah meningkatkan keterampilan komunikasi asertif, yaitu kemampuan menyampaikan pendapat, perasaan, dan kebutuhan secara tepat tanpa merugikan orang lain. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan komunikasi asertif remaja sebagai upaya pencegahan perilaku bullying di Kotaagung Kabupaten Tanggamus. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) dilaksanakan dengan melibatkan 30 remaja. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif melalui pelatihan yang meliputi penyampaian materi, diskusi interaktif, studi kasus, dan simulasi (role play). Evaluasi kegiatan dilakukan menggunakan instrumen pretest dan posttest untuk mengukur peningkatan pengetahuan peserta serta observasi keterampilan komunikasi asertif selama kegiatan berlangsung. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta mengenai bullying dan komunikasi asertif. Rata-rata skor pengetahuan peserta meningkat dari 62,3 ± 10,5 sebelum pelatihan menjadi 87,6 ± 7,8 setelah pelatihan dengan peningkatan sebesar 40,6%. Hasil observasi menunjukkan sebagian besar peserta mampu mengidentifikasi perilaku bullying, menyampaikan pendapat secara tegas dan sopan, serta menerapkan strategi penyelesaian konflik secara positif. Pelatihan keterampilan komunikasi asertif efektif dalam meningkatkan pengetahuan dan kemampuan remaja sebagai strategi pencegahan bullying. Keberhasilan program diharapkan dapat menjadi model edukasi berkelanjutan dalam membangun lingkungan remaja yang aman dan bebas bullying di Kabupaten Tanggamus.
References
Arseneault, L. (2018). Annual Research Review: The persistent and pervasive impact of being bullied in childhood and adolescence: implications for policy and practice. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 59(4), 405–421. https://doi.org/10.1111/jcpp.12841
Asiyah, C., Thahir, A. T., & Sugiharta, I. (2023). Teknik Symbolic Modeling Untuk Meningkatkan Percaya Diri Terhadap Keaktifan Belajar Pada Peserta Didik. JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa, 59–72. https://doi.org/10.31100/jurkam.v7i2.2844
Gaffney, H., Ttofi, M. M., & Farrington, D. P. (2021). Effectiveness of school‐based programs to reduce bullying perpetration and victimization: An updated systematic review and meta‐analysis. Campbell Systematic Reviews, 17(2). https://doi.org/10.1002/cl2.1143
Mohamed Othman, B. E., Abdelhai, S. M. Z., Ibrahim, M. I. T., Hamed, A. E. M., Barakat, A. M., & Elsayed, E. E. (2025). Unravelling cyberbullying among Egyptian adolescents: the protective influence of self-control and moral identity with gender and socioeconomic dynamics. BMC Psychology, 13(1), 389. https://doi.org/10.1186/s40359-025-02630-2
Nafwari, L. F., & Qudsyi, H. (2024). Efektivitas Pelatihan Asertivitas Untuk Meningkatkan Harga Diri Korban Bullying. Jip (Jurnal Intervensi Psikologi), 16(2), 245–262. https://doi.org/10.20885/intervensipsikologi.vol16.iss2.art7
Quraini, N. U., & Fatmawanti, Z. N. (2024). Transforming Bullying Prevention Through Assertive Communication Training. Indonesian Journal of Cultural and Community Development, 15(3). https://doi.org/10.21070/ijccd.v15i3.1082
Sampasa-Kanyinga, H., Lalande, K., & Colman, I. (2020). Cyberbullying victimisation and internalising and externalising problems among adolescents: the moderating role of parent–child relationship and child’s sex. Epidemiology and Psychiatric Sciences, 29, e8. https://doi.org/10.1017/S2045796018000653
Wulandari, A., Zulnida, F., Chotidjah, S., Musthofa, M. A., & Rahman, S. (2023). Pelatihan Keterampilan Asertif Berbasis Interactive Learning Sebagai Upaya Penguatan Mental dan Emosional Bagi Siswa Sekolah Dasar Dalam Melawan Perilaku Bullying. Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2. http://ojs.uninus.ac.id/index.php/JPKMDOI:https://doi.org/10.30999/jpkm.v14i2.3398
Yosep, I., Suryani, S., Mediani, H., Mardhiyah, A., Maulana, I., Hernawaty, T., & Hazmi, H. (2024). A Scoping Review of Assertiveness Therapy for Reducing Bullying Behavior and Its Impacts Among Adolescents. Journal of Multidisciplinary Healthcare, Volume 17, 1777–1790. https://doi.org/10.2147/JMDH.S460343
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
